ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................. 5
Глава 1. СВЯЗЬ ОБЩЕСТВА, ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ....................................... 13
1.1. Роль языка и культуры в отражении культурно-национальной
ментальности ............................................................................................. 13
1.2. Современные научные направления, изучающие взаимодействие
языка и культуры. Понятие лингвокультуры ........................................... 18
1.3. Межкультурная коммуникация как объект исследования .............. 24
1.4. Языковая ситуация в Шри-Ланке: история и современность ......... 29
1.4.1. Основные сведения ........................................................................ 29
1.4.2. Языковая ситуация: история .......................................................... 30
1.4.3. Языковая ситуация колониальной эпохи ....................................... 32
1.4.4. Языковая ситуация постколониальной эпохи…………………….37
1.4.5. Языки меньшинств .......................................................................... 38
1.4.6. Диалекты сингальского и тамильского языков ............................ 40
1.4.7. Классические языки, которые используются в Шри- Ланке ........ 41
1.4.8. Грамотность в Шри-Ланке ............................................................. 43
Выводы по первой главе .................................................................................. 44
Глава 2. ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ И ОБРАЗ МИРА ......................................... 46
2.1. Теория языкового сознания .................................................................. 46
2.2. Методы исследования языкового сознания ........................................ 58
2.3. Ассоциативные словари как фиксация образа мира носителей
культуры ................................................................................................ 64
Выводы по второй главе ................................................................................... 67
Глава 3. ВЫЯВЛЕНИЕ СПЕЦИФИКИ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ
НОСИТЕЛЕЙ СИНГАЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ .................................................... 69
3
3.1. Ассоциативный эксперимент: описание ............................................. 69
3.2. Анализ результатов ассоциативного эксперимента ............................ 70
3.2.1. Тематическая группа «පවුල» / «Семья» ....................................... 70
3.2.1.1. Анализ ассоциативного поля стимула «ආච්චි» /
«Бабушка» ............................................................................ 73
3.2.1.2. Анализ ассоциативного поля стимула «දුව» / «Дочь» ...... 76
3.2.1.3. Анализ ассоциативного поля стимула «බිරිඳ» / «Жена» .. 77
3.2.1.4. Анализ ассоциативного поля стимула «මව» / «Мать»...... 79
3.2.1.5. Анализ ассоциативного поля стимула «සැමියා» / «Муж» 81
3.2.1.6. Анализ ассоциативного поля стимула «පවුල» / «Семья» 82
3.2.2. Тематическая группа «Цветообозначения» ................................... 86
3.2.2.1. Анализ ассоциативного поля стимула «සුදු» / «Белый» .... 87
3.2.2.2. Анализ ассоциативного поля стимула «ක ාළ» / «Зеленый»
............................................................................................... 95
3.2.2.3. Анализ ассоциативного поля стимула «රතු» / «Красный»
............................................................................................. 101
3.2.2.4. Анализ ассоциативного поля стимула « ළු» / «Черный»
............................................................................................. 108
3.2.2.5. Цветообозначения политических реалий ........................ 119
3.2.3. Тематическая группа «Ценности»................................................ 128
3.2.3.1. Анализ ассоциативного поля стимула «ආදරය» /
«Любовь» ............................................................................ 128
3.2.3.2. Анализ ассоциативного поля стимула «යුක්තිය» /
«Справедливость» .............................................................. 153
4
3.2.3.3. Анализ ассоциативного поля стимула «නිදහස» /
«Свобода» ........................................................................... 171
3.3. Подходы к созданию ассоциативного словаря ................................. 182
Выводы по третьей главе ............................................................................. 190
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................... 193
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК................................................................. 197
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ.................................................. 221
ПРИЛОЖЕНИЕ 1................................................................................................. 224
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 6.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 7.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 8.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 9.......................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 10.....................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 11.....................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 12.....................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 13.....................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЕ 14.....................................................................................................
