ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….…...….... 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО ПОДХОДА И МЕТОДА
СХЕМАТИЗАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ
МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗА …………………………………. 18
1.1. Теоретические основы использования метода схематизации для
развития мышления студентов при обучении математике ……………...… 18
1.2. Теоретические и методические основы использования когнитивновизуального подхода при обучении студентов математике с учётом
достижений психологической науки и дидактики ...……………………..… 44
1.3. Применение метода схематизации при обучении студентов
медицинских специальностей вуза решению текстовых математических
задач ...………………………………………………………….……………… 67
1.4. Комплексное использование когнитивно-визуального подхода и метода
схематизации в процессе обучения математике будущих врачей ..……….. 79
Выводы по главе 1 …………………..………………………………………... 96
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПРИ ОБУЧЕНИИ
МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗА С
КОМПЛЕКСНЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО
ПОДХОДА И МЕТОДА СХЕМАТИЗАЦИИ …………………………….…….... 100
2.1. Педагогические условия реализации экспериментальной
программы ...…………………………………………………………………. 100
2.2. Методическая система обучения математике студентов медицинских
специальностей вуза с комплексным использованием когнитивновизуального подхода и метода схематизации …..…………………………. 118
2.3. Диагностика личностных особенностей и специальных способностей
студентов медицинских специальностей вуза в процессе обучения
математике …………………………………………………………...…….... 133
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы в процессе
обучения математике студентов медицинских специальностей вуза с 3
комплексным применением когнитивно-визуального подхода и метода
схематизации ……………………………………………………………..….. 149
Выводы по главе 2 ………………………………………………………...… 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………...……... 171
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………...…...... 178
Приложения .…………………..………………………………………………......... 202
