Введение 4
Глава 1. Субъектные детерминанты учебно-профессиональной деятельности как предмет психологических исследований 17
1.1. Проблема субъектной детерминации и ее структурной организации
в отечественной психологии 17
1.2. Особенности субъектных детерминант учебно-профессиональной 33
деятельности обучающихся колледжа
1.3. Надежность субъекта учебно-профессиональной деятельности в
колледже 50
Выводы по главе 66
Глава 2. Методология и методы исследования структурной организации субъектных детерминант учебно-профессиональной деятельности
обучающихся колледжа 70
2.1. Дизайн исследования субъектных детерминант учебнопрофессиональной деятельности обучающихся колледжа 70
2.2. Структурная организации и содержание субъектных детерминант
учебно-профессиональной деятельности и ее надежности у обучающихся колледжа 87
Выводы по главе 91
Глава 3. Структурная организация субъектных детерминант учебнопрофессиональной деятельности обучающихся колледжа 93
3.1. Исследование субъектных детерминант учебно-профессиональной
деятельности обучающихся колледжа с различным уровнем
надежности 93
3.2. Содержание субъектных детерминант учебно-профессиональной
деятельности обучающихся колледжа 109
3.3. Анализ особенностей и структурной организации субъектных
2
детерминант учебно-профессиональной деятельности обучающихся
колледжа с различной степенью успешности 114
3.4. Психолого-педагогическая программа по формированию субъектных детерминант учебно-профессиональной деятельности у обучающихся колледжа 144
3.4.1. Обоснование психолого-педагогической программы по формированию субъектных детерминант учебно-профессиональной деятельности обучающихся колледжа 144
3.4.2. Содержание психолого-педагогической программы по формированию субъектных детерминант учебно-профессиональной деятельности у обучающихся колледжа 149
Выводы по главе 152
Заключение 161
Библиографический список 170
Приложение 202
