ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4
Глава 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ КУРСАНТОВ КАК
НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА……………………………………………………………...16
1.1. Феномен лидерства в психолого-педагогической литературе………….16
1.2. Формирование качеств лидера у студентов образовательных
организаций и курсантов ведомственных образовательных организаций………..33
1.3. Модель формирования лидерских качеств курсантов образовательных
организаций ФСИН России…………………………………………………………..44
Выводы по первой главе………………………………………………….……51
Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ
КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ФСИН РОССИИ…..…..53
2.1. Диагностика уровня сформированности лидерских качеств курсантов
образовательных организаций ФСИН России………………………………………53
2.2. Характеристика обобщенного личностного профиля курсантов
образовательных организаций ФСИН России………………………………………...63
2.3. Типология личности курсантов образовательных организаций ФСИН
России с учетом уровня сформированности лидерских качеств ...……………….94
2.4. Сравнительный анализ лидерских качеств курсантов юридического и
экономического факультетов образовательных организаций ФСИН России...…118
Выводы по второй главе……………………………………………………...129
Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ
ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
ФСИН РОССИИ……………………………………………………………………..131
3.1. Описание авторской программы формирования лидерских качеств
курсантов образовательных организаций ФСИН России…………………………131
3.2. Апробация модели формирования лидерских качеств курсантов
образовательных организаций ФСИН России……………………………………..137
Выводы по третьей главе…………………………………………………..…164
3
Заключение…………………………………………………………………….167
Список литературы……………….……………………………………….......172
Приложение А. Матрицы интеркорреляций структурных компонентов
лидерских качеств (ранговый коэффициент корреляции Спирмена)………........203
Приложение Б. Значимость различий между курсантами экономического и
юридического факультетов образовательных организаций ФСИН России по
компонентам и показателям лидерских качеств (U-критерий Манна – Уитни)...208
Приложение В. Значимость различий между курсантами контрольной и
экспериментальной группы по показателям лидерских качеств до и после
формирующего эксперимента……............................................................................210
Приложение Г. Результаты факторного анализа (метод главных компонент с
последующим варимакс-вращением)………………………………………..…......218
