ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................... 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ 15
1.1 Теоретические подходы к пониманию феномена психологического благополучия в зарубежной и отечественной психологии ....................................... 15
1.2 Подходы к проблеме изучения психологического благополучия одаренных учащихся в образовательной среде ............................................................................. 29
1.3 Образовательная среда как условие психологического благополучия одаренных учащихся подросткового возраста ........................................................... 38 1.4 Психологические особенности одаренных учащихся и ресурсы их психологического благополучия ................................................................................. 55
Выводы по первой главе ................................................................................... 65
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ОДАРЕННЫХ ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ........................................................................ 68
2.1. Цель, гипотезы, задачи, методы и этапы исследования ..................................... 68
2.2 Характеристика выборки ........................................................................................ 70
2.3 Методики исследования ......................................................................................... 71
2.4 Методы обработки результатов исследования ..................................................... 75
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ .......... 77
3.1 Результаты исследования показателей психологического благополучия одаренных учащихся подросткового возраста в образовательной среде ................ 78
3.1.1 Особенности психологического благополучия одаренных учащихся подросткового возраста в образовательной среде специализированных школ 78
3.1.2 Сравнительный анализ показателей психологического благополучия у учащихся подросткового возраста в разных типах образовательной среды85
3.2 Результаты исследования взаимосвязей психологических характеристик образовательной среды и психологического благополучия учащихся подросткового возраста ................................................................................................ 87
3.2.1 Образовательная среда в оценках учащихся специализированных и общеобразовательных школ ............................................................................. 88
3.2.2 Взаимосвязи психологического благополучия одаренных учащихся подросткового возраста с характеристиками образовательной среды ........ 93
3.2.3 Исследование предикторов психологического благополучия одаренных учащихся в образовательной среде специализированных школ ................ 102
3.3 Сравнительный анализ личностных ресурсов психологического благополучия учащихся подросткового возраста в разных типах образовательной среды ........ 104 3.4 Результаты изучения ресурсов психологического благополучия высокоодаренных подростков в разных типах образовательной среды ............... 113
Выводы по третьей главе ............................................................................................ 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 130
Список использованной литературы ............................................................. 134
ПРИЛОЖЕНИЯ ............................................................................................... 152
