ОГЛАВЛЕНИЕ
I.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………..... 3
ГЛАВА
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ МАГИСТЕРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВО ФРАНЦИИ
…………………………………………………………………………………… 23
1.1. Методологические подходы и методы исследования
индивидуализации
магистерского
образования
в
университетах Франции…………………………………………. 23
1.2. Исследование смыслового поля понятия «индивидуализация»
в образовании …………………………………………………….. 32
1.3. Образовательная
политика
и
тенденции
развития
университетского образования во Франции в контексте
европейской интеграции ………………………………………… 56
1.4. Реформирование магистерского образования в университетах
Франции в начале XXI века ……………………………………... 78
Выводы по главе I ……………………………………………………………... 94
ГЛАВА II. МАГИСТЕРСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В
УНИВЕРСИТЕТАХ ФРАНЦИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
РАЗВИТИЯ …………………………………………………………………….. 99
2.1. Организация магистерского педагогического образования в
университетах Франции на современном этапе развития
……………………………………………………………………... 99
2.2. Содержание магистерского педагогического образования в
университетах Франции …………………………………...…….. 114
2.3. Диагностика реализации принципа индивидуализации в
университетском
магистерском
образовании
Франции
…..….................................................................................................
126
2.4. Организационно-педагогические условия индивидуализации
университетского магистерского педагогического образования
во Франции …………………………...…………………………... 145
Выводы по главе II …………………………………………………………….. 177
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………... 183
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………...…………………... 192
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………….. 216
