ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДИКТОРОВ АКТУАЛИЗАЦИИ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ В УСЛОВИЯХ СЛОЖНЫХ ЖИЗНЕННЫХ
СИТУАЦИЙ (НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МИГРАНТОВ)…... 14
1.1. Основные подходы к пониманию личностных ресурсов………. 14
1.2. Характеристики предикторов личностных ресурсов: обзор исследований, классификации и типологии…………………………………… 25
1.3. Личностные ресурсы образовательных мигрантов как фактор
переживания сложной жизненной ситуации……………………………… 39
1.3.1. Сложная жизненная ситуация как психологическая категория: критерии и основные психологические интерпретации……………… 39
1.3.2. Образовательные мигранты и специфичные для этой группы
сложные жизненные ситуации………………………………………………. 45
Выводы по Главе 1…………………………………………………… 52
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РЕСУРСА КАК АДАПТАЦИОННОЙ ИНТЕНЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МИГРАНТОВ…….. 55
2.1. Методологические и методические основания исследования… 55
2.2. Описание выборки и процесса организации исследования…… 69
Выводы по Главе 2…………………………………………………… 74
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И АНАЛИЗ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МИГРАНТОВ..................................................................................................................... 76
3.1. Эмпирическое исследование всей совокупности изучаемых
личностных ресурсов на разных выборках образовательных мигрантов… 76
3.1.1. Результаты исследования параметров личностного потенциала на разных выборках образовательных мигрантов……………………… 76
3.1.2. Результаты исследования базовых ценностей на разных выборках образовательных мигрантов………………………………………… 80
3.1.3. Результаты исследования параметров социальнопсихологической адаптации и показателей психологического благополучия на разных выборках образовательных мигрантов…………………… 84
3.2. Эмпирическое исследование сложных жизненных ситуаций на
выборках образовательных мигрантов……………………………………… 89
3.2.1. Результаты эмпирического исследования сложных жизненных ситуаций, их типов и распространенности на выборках образовательных мигрантов…………………………………………………………… 89
3.2.2. Результаты исследования особенностей личностных ресурсов
в зависимости от типов сложных жизненных ситуаций, переживаемых
образовательными мигрантами……………………………………………… 973
3.3. Эмпирическое исследование личностных ресурсов у преодолевающих различные типы сложных жизненных ситуаций образовательных мигрантов. Выделение предикторов актуализации ресурсов………… 99
3.3.1. Особенности личностных ресурсов у субъектов с разной степенью успешности преодолевших те или иные сложные жизненные ситуации………………………………………………………………………….. 99
3.3.2. Результаты выявления предикторов актуализации личностных ресурсов в сложных жизненных ситуациях…………………………… 128
Выводы по Главе 3…………………………………………………….. 136
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………… 141
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………... 144
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………….. 167
