ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
СТАНДАРТИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ МИРОВОГО ОПЫТА………………………… 19
1.1. Сущность и генезис развития стандартизации
профессиональной деятельности педагога……………………………………. 19
1.2. Сравнительная характеристика содержания, структуры и
особенностей российских и зарубежных профессиональных стандартов
педагога …………………………………………………………………………. 41
1.3. Концептуальные основы и организационно-педагогические
условия трансформации профессиональной деятельности педагога в
контексте мирового опыта стандартизации…………………………………… 70
Выводы по первой главе………………………………………………… 93
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ТРАНСФОРМАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА С УЧЕТОМ ОПЫТА СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ………………………………………………….. 96
2.1. Состояние и проблемы трансформации профессиональной
деятельности педагога в условиях введения профессионального
стандарта………………………………………………………………………… 96
2.2. Экспериментальная апробация организационно-педагогических
условий трансформации профессиональной деятельности педагога при
введении профессионального стандарта ……………………………………… 112
2.3. Анализ результатов педагогического эксперимента и
определение путей минимизации рисков трансформации
профессиональной деятельности педагогов ………………………………..... 132
Выводы по второй главе…………………………………………………. 151
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………. 153
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..... 158
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………… 184
