Введение
Глава I. Экстралингвистический контекст развития и лингвистическая реализация немецкой и русской академических концептосфер 11
1. Исторические факторы, повлиявшие на формирование немецких и русских университетов 1 1
2. Этапы развития университетов в Германии. Типологические черты немецкого университета 21
3. Этапы развития университетов в России. Типологические черты русского университета 37
4. Культурные функции университетов в Германии и России 61
5. Лингвистическая реализация немецкой и русской академических концептосфер 71
Выводы по первой главе 79
Глава II. Центральные концепты академической концептосферы в немецкой и русской лингвокультурах 82
1. Метафорическая диффузность центральных академических концептов в немецкой и русской лингвокультурах 82
1.1. Концепт «профессор 82
1.2. Концепт «доцент» 89
1.3. Концепт «студент» 96
1.4. Концепт «университет» 109
2. Академические концепты в языковом сознании немецких и русских студентов 115
2.1. Концепт «профессор» 115
2.2. Концепт «доцент» 121
2.3. Концепт «студент» 130
2.4. Концепт «университет» 135
3. Академические концепты в языковом сознании немецких и русских преподавателей 141
3.1. Концепт «профессор» 141
3.2. Концепт «доцент» 147
3.3. Концепт «студент» 151
3.4. Концепт «университет» 157
Выводы по второй главе 164
Заключение 168
Библиография 171
Лексикографические источники 186
