Введение
Глава 1. Обзор адаптивных средств обработки информации в распределенных телекоммуникационных системах 10
Введение 10
1.1. Автоматизированная обучающая система 11
1.2. Классификация АИОС 15
1.2.1. Классификация по области применения 16
1.2.2. Классификация по характеристикам пользователя 19
1.2.3. Классификация по адаптируемым параметрам 22
1.2.4. Классификация по технологии обучения 23
1.3. Обобщенная структура АИОС 25
1.4. Эффективность образовательной РТКС 29
1.5. Информационно-коммуникационные процессы в образовательной РТКС 30
1.5.1. Временные диаграммы ИКП 36
Выводы к главе 1 39
Глава 2. Исследование и разработка способов синтеза инди видуальной информационной базы данных 40
Введение 40
2.1. Проектирование целевого плана 40
2.2. Структура ИБД 47
2.3. Проектирование ИИБД из обучающих элементов 51
2.3.1. Постановка задачи 51
2.3.2. Возможные пути автоматизированного решения 51
2.3.3. Математическая постановка задачи проектирования УП 55
2.3.4. Формирование связного графа дисциплины на основе
экспертных оценок 59
2.4. Алгоритм формирования ИИБД 63
Выводы к главе 2 70
Глава 3. Исследование и разработка алгоритмов управления функционированием образовательной РТКС 71
Введение 71
3.1. Математическая постановка задачи управления обучением 71
3.1.1. Общие положения 71
3.1.2. Идентификатор состояния обученности 73
3.1.3. Целевая функция и стратегия обучения 75
3.2. Процедуры автоматизированного индивидуального обучения 76
3.2.1. Общие схемы 76
3.2.2. Процедура индивидуального обучения на основе рейтингов ОЭ 78
3.2.3. Алгоритм обучения с динамическим ранжированием ОЭ 79
3.3. Экспериментальные исследования моделей обучения 82
3.3.1. Цели и задачи эксперимента 82
3.3.2. Исследование линейно-равномерной процедуры 84
3.3.3. Исследование линейно-неравномерной процедуры 87
3.3.4. Исследование процедуры обучения «Тематическое тестирование без повторов» 91
3.3.5. Исследование нелинейной процедуры обучения на основе рейтингов 92
3.3.6. Обобщение результатов экспериментальных исследований 95
Выводы к главе 3 97
Глава 4. Исследование эффективности образовательной РТКС 98
Введение 98
4.1. Простая модель обработки заявок 98
4.2. Система с очередями 101
4.3. Мультипрограммная система 104
4.4. Дуплексная система 105
4.5. Учет протоколов обмена 106
4.6. Учет шлейфовой задержки 107
4.7. Показатели относительной эффективности РТКС 107
Выводы к главе 4 109
Глава 5. Примеры практической реализации автоматизированных обучающих систем 110
Введение 110
5.1. Программный комплекс моделирования и оценки стратегий обучения 111
5.1.1. Цели и задачи создания 111
5.1.2. Структура СМИСО 111
5.1.3. Функционирование 113
5.1.4. Моделирование процедур обучения 120
5.2. Информационная система автоматизированного учебного курса «Компьютерная графика» 122
5.2.1. Структура системы 122
5.2.2. Контролирующая информация системы 124
5.2.3. Информационная модель системы 133
5.2.4. Функционирование 135
5.2.5. Электронное учебное пособие «Компьютерная графика: Практикум» 138
Выводы к главе 5 142
Заключение 143
Список используемой литературы
