Введение
Глава 1 Историческое развитие концепции архитектурной пропедевтики ..15
1.1. Концепции образно-эстетической и графической направленности в обучении архитектурной профессии .15
1.2. Архитектурная пропедевтика как новое направление в обучении профессии архитектора 20
1.3. Деятельностная направленность архитектурной пропедевтики 29
Выводы по первой главе .37
Глава 2 Теоретические основы архитектурной пропедевтики 41
2.1. Архетипические элементы пространственной культуры и аспекты пространственной организации в процессе проектного моделирования 41
2.2. Формирование нестандартного профессионального мышления .50
2.3. Понятие и содержание индивидуального творческого метода архитектурного проектирования .52
Выводы по второй главе 65
Глава 3 Структурно-содержательная модель поэтапного формирования индивидуального творческого метода архитектора и ее апробация (опыт начала XXI века) 67
3.1. Концептуальная модель поэтапного формирования индивидуального творческого метода архитектора 67
3.2. Довузовский уровень пропедевтики на современном этапе 76
3.3. Значение архитектурной пропедевтики в становлении профессиональных навыков архитектора на вузовском этапе 106
3.4. Апробация модели архитектурной пропедевтики 111
3.5. Особенности формирования творческого метода архитектора в начале XXI веке 140
Выводы по третьей главе 143
Заключение 146
Список литературы .1
