Введение
1. Анализ методов и моделей управления процессом аттестации персонала 11
1.1. Проблемы кадрового обеспечения предприятий промышленности и транспортного комплекса 11
1.2. Педагогические принципы контроля и диагностики 13
1.2.1. Функции и методы контроля 14
1.2.2. Классификация педагогических тестов 19
1.3. Методики построения шкалы оценки уровня знаний 25
1.3.1. Принципы построения шкал в задачах тестового контроля 25
1.3.2. Формализованные модели классификации обученности 28
1.3.3. Унифицированная дидактическая классификация 36
1.4. Математическое моделирование процедур тестового контроля 39
1.4.1. Основные принципы классической теории тестового контроля 39
1.4.2. Формальные модели IRT-теории тестового контроля 41
1.4.3. Факторный, латентно-структурный и кластерный анализ в системе моделирования процедур тестового контроля 43
Выводы по главе 1 48
2. Построение моделей классификационных характеристик и оценочных шкал системы тестового контроля 50
2.1. Модель дифференцированной оценки сложности тестового задания 51
2.2. Параметризация логистических моделей Раша и Бирнбаума 53
2.3. Формирование матрицы ответов и первичных баллов 57
2.4. Формирование достаточных статистик оценки уровня знаний 66
2.5. Редукция матрицы ответов 68
2.6. Разработка моделей преобразования бальных шкал 70
Выводы по главе 2 74
3. Разработка принципов конструирования тестовых заданий и формализация компонентов системы адаптивного тестового контроля 75
3.1. Построение формализованной модели тестового контроля 75
3.2. Принципы разработки тестовых заданий и формирование требований к инструментальной среде их конструирования 82
3.2.1. Разработка методических правил проектирования тестовых заданий 82
3.2.2. Формализованное описание механизмов формирования тестового задания 86
3.3. Формализованная марковская модель поведения адаптивного алгоритма91
3.3.1. Построение марковской цепи процесса адаптивного тестового контроля91
3.3.2. Сходимость стационарных вероятностей при увеличении дискретизации шкалы уровня сложности 94
3.3.3. Плотность распределения сложности тестовых заданий 97
3.3.4. Плотность распределения для функций регрессии с постоянной дисперсией и постоянным коэффициентом вариации 98
Выводы по главе 3 103
4. Программно-моделирующий комплекс и апробация системы адаптивного тестового контроля 104
4.1. Проектирование структуры программного комплекса и интерфейса баз данных 104
4.1.1. Функции пользователей системы тестового контроля 104
4.1.2. Организация диалога в системе тестового контроля 105
4.2. Структура базы данных системы тестового контроля 109
4.3. Анализ результатов аттестации по возрастным группам сотрудников.. 113
4.3.1. Анализ зависимости по финансово-экономическому блоку 114
4.3.2. Анализ зависимости между результатами аттестации и возрастными категориями сотрудников по блокам 124
Выводы по главе 4 130
Заключение 131
Литература 133
Приложение. Акты внедрения результатов работы 146
