Введение
ГЛАВА 1. Обзор литературы 16
1.1. Научно-методические аспекты повышения эффективности профилактической и оздоровительной работы в физическом «воспитании студентов специального медицинского отделения 16
1.2. Проблема состояния здоровья человека. Определение понятия «уровень состояния здоровья» 19
1.2.1. Подходы к определению уровня функционального состояния организма человека в связи с физической деятельностью (физическое воспитание студентов) 32
1.2.2. Подходы к определению уровня физического развития 41
1.2.3. Системный подход к понятию и разработке модели здоровья.. 45
1.3. Современные подходы к комплектованию групп студентов СМО (принципы и методы распределения) 89
1.4. Система контроля деятельности студентов по предмету «физическое воспитание» 96
1.5. Современные информационные технологии обучения в высшей школе 104
1.6. Проблемно-модульное обучение и рейтинговый контроль, как технология оценки деятельности студентов в системе высшего образования 109
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 118
2.1. Общая характеристика обследуемого контингента 118
2.2. Организация исследований 118
2.3. Методы исследований 120
ГЛАВА 3. Современные технологии в учебном процессе по физическому воспитанию. теоретическая разработка (собственные исследования) 131
3.1. Применение проблемно-модульной технологии обучения в учебном процессе по физическому воспитанию для студентов специального медицинского отделения 131
3.2. Рейтинг много балльная система оценки успеваемости по физическому воспитанию при проблемно-модульной технологии обучения 145
3.3. Теоретико-системный подход к разработке модели здоровья 148
3.4. Автоматизация учебно-методической и научно-исследовательской работы. Автоматизированный диагностический комплекс (АДК) для определения и анализа функционального состояния СМО 173
3.4.1. Описание блок-схемы диагностического комплекса 175
3.4.2. Автоматизация обработки и анализа медико-биологической информации 178
3.4.3. Обоснование применения мультимедийных технологий в учебном процессе по физическому воспитанию 181
3.5. Биоинформационные технологии (БИТ) в экстремальных ситуациях 185
3.6. Применение информационных технологий для хранения, структуризации и анализа данных 187
ГЛАВА 4. Динамика состояния здоровья, функционального состояния и физической подготовленности студентов с ослабленным здоровьем в процессе обучения по курсу физического воспитания с применением ПМТО 196
4.1. Результаты по модульному обучению и рейтингу студентов СМО . 196
4.2. Модель здоровья (редуцированная) 210
4.3. Применение рейтинга для оценки состояния здоровья 223
4.4. Использование мультимедийных технологий для исследования двигательной активности и обучения студентов 243
4.5. Комплексное применение биоинформационных технологий, рейтинга, оздоровительных технологий со студентками, имеющими гинекологическую патологию 250
Заключение 266
Выводы 271
Практические рекомендации 273
Литература 275
Приложение 1 297
