Введение
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 10
1.1. Подходы к понятию адаптация 10
1.2. Механизмы стресса и адаптации, понятие об адаптационном потенциале и пути его формирования 15
1.3. Классификация, природа и значение биологических ритмов 23
1.4. Биоритмологические аспекты адаптации 28
1.5. Вегетативные корреляты адаптационно-приспособительной деятельности организма 30
1.6. Особенности процесса адаптации человека 35
1.7. Особенности процесса адаптации студентов к обучению в ВУЗе.. 40
ГЛАВА 2. СРЕДА, МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 47
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ... 56
3.1. Анализ учебной нагрузки студентов младших курсов как основного фактора среды обучения в ВУЗе 56
3.2. Динамика изменения стереотипных поведения студентов младших курсов в процессе обучения (по результатам исследования структуры темперамента) 59
3.3. Особенности сложного сенсомоторного поведения и внимания студентов младших курсов по результатам теста Тулуз-Пьерона 81
3.4. Характеристика адаптационных особенностей студентов младших курсов по данным сравнительного анализа некоторых показателей сердечно-сосудистой системы 89
3.5. Сравнительный анализ состояния сердечно-сосудистой системы студентов младших курсов в условиях дозированной физической нагрузки 10
3.6. Изменения концентрации электролитов смешанной слюны в условиях физиологического покоя и дозированной физической нагрузки 112
3.7. Анализ самооценки студентами младших курсов общего уровня здоровья 119
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 124
ВЫВОДЫ 146
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 148
ПРИЛОЖЕНИЯ 179
