Введение
1. Современное состояние проблемы 10
2. Материалы и методы исследований 30
2.1. Общая характеристика обследуемой группы 30
2.2. Методы исследований 40
2.3. Методы анализа данных 47
3. Особенности телосложения 50
3.1. Соматические показатели 50
3.2. Пропорции тела 86
3.3. Соматические компоненты тела 107
3.4. Типы телосложения 117
4. Влияние социальных факторов на телосложение 131
4.1. Среда обитания 131
4.2. Образование родителей 145
4.3. Количество детей в семье 169
4.4. Очередность рождения 186
4.5. Тип учебного заведения (школы) 201
4.6. Вид профессиональной деятельности родителей 216
4.7. Жилищные условия 243
4.8. Влияние бытовых условий на развитие соматических показателей 252
5. Связь физиологических и соматических показателей с различными двигательными способностями 263
6. Влияние социальных факторов на уровень биологического развития, размеры и форму тела 277
6.1. Уровень двигательных способностей и физиологических показателей в разных фазах менструального цикла 307
7. Сезонная изменчивость исследуемых физиологических и двигательных показателей 350
8. Диагностическое значение двигательных способностей, антропометрических и физиологических показателей при оценке полового диморфизма 359
9. Сравнительная характеристика двигательных способностей и соматических показателей у студентов разных поколений 375
10. Сравнительный анализ двигательных способностей и некоторых соматических показателей у студентов высшей школы 384
11. Стандарты соматического развития студентов I курса педагогических вузов 407
Заключение 418
Выводы 421
Список литературы 424
