Введение
Глава 1. Теоретические основы интеллектуалоемкой экономики 30
1.1. Модернизационная парадигма 30
1.1.1. Содержание процессов модернизации в социально-экономической сфере 30
1.1.2. Характеристика альтернативных моделей модернизации 34
1.2. Теория человеческого капитала 38
1.2.1. Эпистемологические характеристики 38
1.2.2. Эффективность инвестиций в человеческий капитал: постановка проблемы 43
1.2.3. Возможности и трудности использования теории человеческого капитала при изучении централизованной экономики 46
1.2.4. Индикаторы человеческого капитала 51
1.3. Концепция человеческого развития и проявления социально экономического неравенства 57
1.4. Теории постиндустриального общества, экономики знаний, креативной экономики 63
1.5. Концепции работников интеллектуального труда как субъектов формирования и использования человеческого капитала 71
1.6. Выводы 79
Глава 2. Образовательные модернизации, человеческое развитие и социально экономические неравенства 86
2.1. Накопление человеческого капитала через развитие образовательных систем86
2.1.1. Система непрерывного образования как ключевая сфера формирования человеческого капитала 86
2.1.2. Раннеиндустриальные образовательные модернизации 92
2.1.3. Постиндустриальные образовательные модернизации 100
2.2. Долгосрочные тенденции частной эффективности инвестиций в человеческий капитал: модификация «кривой Кузнеца» 107
2.2.1. Дифференциация доходов в теории человеческого капитала 107
2.2.2. «Кривая Кузнеца» как долгосрочный тренд частной эффективности человеческого капитала в индустриальную эпоху 108
2.2.3. Примеры из экономической истории зарубежных стран периодов раннего нового времени и индустриальных модернизаций 110
2.2.4. Период индустриальной модернизации в СССР 113
2.2.5. Период перехода экономически развитых стран к постиндустриальному (информационному) обществу 114
2.2.6. Переход России и других бывших социалистических стран от централизованной к рыночной экономике 117
2.2.7. Модифицированная «кривая Кузнеца»: механизмы циклического чередования периодов системных трансформаций и эволюционного развития
2.3. Человеческое развитие и неравномерность распределения его компонентов127
2.3.1. Взаимовлияние уровня человеческого развития и социально-экономических неравенств 127
2.3.2. Возможные тенденции перспективной динамики социально-экономических неравенств в России 133
2.4. Выводы 138
Глава 3. Накопление человеческого капитала и экономическое развитие в странах бывшего СССР: периоды централизованного управления и перехода к рыночной экономике 145
3.1. Источники и методы построения временных рядов данных 145
3.1.1. Общая характеристика источников 145
3.1.2. Численность населения и его грамотность 146
3.1.3. Образовательный уровень и охват населения образованием 148
3.1.4. Финансирование основных отраслей формирования человеческого капитала 150
3.1.5. Производство книжной продукции 156
3.1.6. Основные показатели сферы трудовых отношений (занятость и заработная плата) 156
3.1.7. Важнейшие показатели системы национальных счетов (ВВП, физический капитал) и индексы цен 160
3.2. Институциональная среда интеллектуалоемкой экономики 165
3.2.1. Человеческий капитал и интеллектуальное производство в системе приоритетов централизованного планирования и управления 165
3.2.2. Тенденции взаимодействия институциональных секторов экономики в накоплении человеческого капитала в сфере образования, науки и здравоохранения 172
3.3. Динамика показателей человеческого капитала и развития (конец XIX – начало XXI вв.). 186
3.3.1. Натуральные показатели 187
3.3.2. Оценки в стоимостном выражении 190
3.4. Пространственное и индивидуальное неравенство показателей человеческого капитала и уровня развития 195
3.4.1. Динамика гендерной дифференциации в образовании 196
3.4.2. Динамика пространственной дифференциации по показателям человеческого капитала 197
3.4.3. Динамика пространственной дифференциации по показателям человеческого развития 201
3.4.4. Динамика пространственной дифференциации по важнейшим показателям системы национальных счетов 203
3.5. Эффективность использования человеческого капитала (1910-е – 2000-е гг.).204 3.5.1. Частная эффективность: тенденции относительной оплаты интеллектуального труда 204
3.5.2. Общественная эффективность: воздействие на социальное развитие и рост национальной экономики 215
3.6. Выводы 222
Глава 4. Человеческий капитал как фактор российской модернизации при переходе к рыночной экономике 229
4.1. Адекватность стратегий модернизации российской интеллектуалоемкой экономики: ограничения со стороны институциональной среды 229
4.2. Оценки конкурентоспособности продукции российского интеллектуалоемкого производства 238
4.3. Россия в контексте постиндустриальной образовательной модернизации (Специфика развития системы непрерывного образования) 248
4.3.1. Тенденции образовательной модернизации 248
4.3.2. Тенденции демодернизации образовательной системы 255
4.4. Направления повышения эффективности инвестиций в российское непрерывное образование 260
4.4.1. Стимулирование развития дополнительного профессионального образования 261
4.4.2. Снижение негативных эффектов интеллектуальных миграций 263
4.4.3. Развитие финансовой инфраструктуры: поддержка образовательного кредитования 268
4.4.4. Повышение надежности сигнальной функции информационной инфраструктуры 274
4.5. Выводы 277
Заключение 283
Литература. 295
