Введение
Глава 1. Исследования дефицита нейродинамических компонентов деятельности у детей с трудностями обучения в школе .13
1.1. Нейродинамические компоненты деятельности и их дефицит при трудностях обучения в начальной школе 13
1.2. Синдром дефицита внимания и гиперактивности: дефицит процессов регуляции активности и функций программирования и контроля .30
1.3. Подтипы и варианты СДВ(Г) 46
1.4. Выводы по главе 1 .60
Глава 2. Нейропсихологическое исследование нейродинамических компонентов деятельности у детей 1 - 4-5 классов с трудностями обучения 62
2.1. Описание выборки 62
2.2. Описание методов исследования 65
2.3. Результаты исследования .68
Глава 3. Нейропсихологическое исследование нейродинамических компонентов деятельности у детей 1 класса с различной успешностью в обучении 86
3.1. Описание выборки 86
3.2. Описание методов исследования .87
3.3. Результаты исследования 92
Глава 4. Обсуждение результатов исследования .106
Выводы 129
Заключение .131
Литература .
