Введение
Глава 1. Основные тенденции развития просветительской деятельности нижегородского земства (1864-1890 гг.) 29
1.1 Состояние народного образования в Нижегородской губернии с начала XIX в. до 1864 г 29
1.2 Правовые и экономические основы земской хозяйственной и социально-культурной практики 46
1.3 Проблемы формирования и деятельность земских образовательных учреждений в 60-80 гг. XIX в.: организация, управление, учебный процесс 54
Глава 2. Народное просвещение как сфера деятельности нижегородского земства в 1890-1904 гг.: от земской контрреформы до первой русской революции 83
2.1 Основные приоритеты российской внутренней политики (1890-1904 гг.). Земская контрреформа и ее значение 83
2.2 Роль земств в развитии общеобразовательных и профессиональных учебных заведений региона 102
2.3 Материально-финансовое обеспечение земских просветительских мероприятий 134
Глава 3. Особенности земской работы в области народного образования в 1905-1918 гг 141
3.1 Специфика социально-политической деятельности нижегородского земства в период трех революций 141
3.2 Формирование новой государственной образовательной стратегии в начале XX в. и ее роль в развитии земской культурно-просветительской среды 154
3.3 Земско-либеральные устремления по усовершенствованию системы народного образования в 1905-1918 гг. и их результаты 163
Заключение 182
Примечания 192
Список используемых источников и литературы 239
