Введение
Глава 1. Теоретические основы духовно-нравственного воспитания подростков в полиэтничнои среде 18
1.1. Сущность, содержание и структура понятий: «духовность», «нравственность», «этническая толерантность», «полиэтническая среда» 18
1.2. Подходы и принципы духовно-нравственного воспитания подростков в полиэтничнои среде: теоретический аспект 31
1.3. Духовно-нравственное воспитание в процессе изучения декоративно-прикладного искусства народов Севера в полиэтничнои среде 48
Выводы по 1 главе 60
Глава 2. Реализация педагогического потенциала уроков декоративно-прикладного искусства народов Севера как фактора духовно-нравственного воспитания подростка в полиэтничнои среде. 64
2.1. Педагогические традиции народов Севера как ресурс духовно-нравственного воспитания 64
2.2. Педагогические технологии духовно-нравственного воспитания на уроках декоративно-прикладного искусства народов Севера 80
Выводы по 2 главе 91
Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности учебного курса «Декоративно-прикладное искусство народов Севера» как ресурса духовно-нравственного воспитания подростков в полиэтничнои среде 95
3.1. Организация экспериментального исследования по использованию декоративно-прикладного искусства народов Севера как фактора духовно-нравственного воспитания подростков в полиэтничнои среде 95
3.2. Пути и средства реализации духовно-нравственного воспитания подростков в полиэтничнои среде через декоративно-прикладное искусство народов Севера 104
Выводы по 3 главе 122
Заключение 125
Список использованной литературы 129
Приложение 149
