Введение
Глава 1. Оценка качества знаний студентов педагогических вузов в теории и истории педагогики
1.1. Становление педагогического образования и оценки качества знаний студентов в России: XIX - начало XXI вв 16
1.2. Состояние разработанности проблемы оценки качества знаний в современной теории качества образования 34
1.3. Мониторинг качества знаний студентов многоуровневой системы педагогического образования 55
Выводы по первой главе 65
Глава 2. Дидактические формы контроля знаний как средства мониторинга качества знаний студентов
2.1. Традиционные формы контроля знаний: самостоятельные, контрольные и домашние работы, индивидуальные задания 66
2.2. Тестирования как инновационная форма оценки качества знаний 73
2.3. Рейтинговая система оценки знаний студентов как форма организации педагогического мониторинга качества знаний 107
Выводы по второй главе 117
Глава 3. Экспериментальная разработка системы мониторинга качества знаний студентов
3.1. Программа проведения экспериментальной работы 120
3.2. Внедрение системы мониторинга в учебный процесс 132
3.3. Математико-статистическая обработка результатов эксперимен
тальной работы 148
Выводы по третьей главе 154
Заключение 156
Библиография 159
