Введение
Глава I. Самообразование интеллектуально развитых старшеклассников как социально-педагогическая проблема 14
1.1. Сущность и содержание педагогической поддержки интеллектуально развитых старшеклассников 14
1.2. Преемственность домашней работы, самостоятельной учебной деятельности и самообразования в учебном познании интеллектуально развитых старшеклассников 42
1.3. Дидактический базис самообразования интеллектуально развитых старшеклассников 66
Выводы по первой главе 88
Глава II. Опытно-поисковая работа по формированию умений самообразования интеллектуально развитых старшеклассников 90
2.1. Критерии деятельности по самообразованию интеллектуально развитых старшеклассников 90
2.2. Менторство в организации интеллектуальной деятельности интеллектуально развитых старшеклассников 118
2.3. Индивидуальные исследовательские работы интеллектуально развитых старшеклассников 135
Выводы по второй главе 153
Заключение 155
Библиографический список 161
