Введение
Глава 1: Проблемы описания лексикона языковой личности в современной лингвистике 12
1.1 Понятие «языковая личность» и параметры ее описания 12
1.1.1. Уровень языкового развития 21
1.1.2. Тип речевой культуры 23
1.1.3. Уровень лингвокреативности 27
1.2. Аспекты изучения языковой личности 31
1.2.1. Лингводидактический подход 31
1.2.2 Психолингвистический подход 33
1.2.3. «Оттекстовый» подход 56
1.3. Пути выявления динамических процессов в лексиконе индивида 64
1.3.1. Специфика дискурса, используемого для описания изменений в лексиконе говорящего субъекта 65
1.3.2. Лакуны в лексиконе как маркеры возможности обновления словарного запаса 68
1.3.3. Агнонимы в языковой системе и агнонимичность в вокабуляре языковой личности 71
1.3.4. Заполнение когнитивных лакун 78
1.3.5. Заполнение лексико-семантических лакун 81
Выводы 90
Глава 2 Ментальный сценарий усвоения лексических единиц и его отражение в дискурсе языковой личности 93
2.1. Виды динамических процессов и причины их актуализации 93
2.2. Включение новой единицы в лексикон индивида 98
2.2.1. Знакомство со словом 98
2.2.2. Усвоение лексического и грамматического значений единицы 116
2.2.3. Включение слова в вербальную сеть индивида 123
2.2.4. Творческое использование слова: языковая игра, эксперимент 147
2.3. Доосвоение семантико-прагматического содержания слова 148
2.4. Перемещение лексической единицы по вербальной сети индивида (изменение значимости слова) 161
2.4.1. Снижение актуальности лексической единицы в дискурсивной деятельности человека 161
2.4.2. Конкуренция лексических единиц в словаре индивида 163
2.4.3. Возвращение в лексикон языковой личности ранее вытесненного слова 172
2.5. Описание типового сценария процесса включения единицы в лексикон языковой личности 176
2.5.1. Усвоение слова языковой личностью с низким уровнем лингвокреативности 177
2.5.2. Усвоение слова языковой личностью с высоким уровнем лингвокреативности 180
Выводы 192
Заключение 196
Список литературы 200
