Введение
Глава 1. Онтогенез в свете универсальных принципов и законов развития. Внутренние и внешние детерминанты развития 12
1.1. Закон системной дифференциации и системной интеграции в реализации универсального принципа развития от общего к частному 12
1.2. Когнитивная и личностная дифференцированность как внутреннее условие психического развития 40
1.3. Обучение как внешнее условие процесса развития. Психолого-педагогическое содержание традиционной и дидактико- методической системы Л.В. Занкова 65
Глава 2. Постановка проблемы. Организация и методы экспериментально - психологического исследования
Глава 3. Определение эффективности воздействия традиционного и развивающего обучения по системе Л.В. Занкова на психическое развитие младших школьников
3.1. Среднегрупповой анализ показателей когнитивного и личностного развития младших школьников в условиях уравненных выборок 97
3.2. Среднегрупповой анализ показателей когнитивного и личностного развития младших школьников в зависимости от исходного уровня общего интеллекта
Глава 4. Динамическая характеристика интеллектуального и личностного развития младших школьников при традиционном и обучении по системе Л.В. Занкова 126
4.1. Среднегрупповой анализ изменений показателей когнитивного и личностного развития 126
4.2. Динамика показателей когнитивного и личностного развития по результатам корреляционного анализа
Заключение 174
Библиографический список используемой литературы 181
Приложения 200
