Введение
1. ЛИЧНОСТЬ, ОБЩЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ 17
1.1. «Личность и общение» как проблема психологической науки 17
1.1.1. Изучение проблем личности и общения в отечественной психологии 17
1.1.2. Изучение проблем личности и общения в зарубежной психологии 23
1.2. Проблема личностной детерминации общения 34
1.2.1. Личностные характеристики субъектов как детерминанты общения 34
1.2.2. Личностные факторы успешности-неуспешности общения: результаты отечественных и зарубежных исследований 50
1.3. Социально-коммуникативная компетентность личности: феноменология, содержание, механизмы, структурная организация 58
1.4. Социально-коммуникативная компетентность личности в контексте процесса профессионального становления (на примере получения медсестринского образования) 75
1.5. Выводы 90
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 94
2.1. Постановка проблемы. Цель, гипотезы и задачи эмпирического исследования 94
2.2. Методы и методики исследования 101
2.3. Эмпирическая база, этапы и процедура исследования 119
3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 121
3.1. Динамика личностных ограничений социально-коммуникативной компетентности медицинских сестер в процессе профессиональной подготовки и адаптации 121
3.2. Интегральные показатели успешности профессионального становления специалистов сестринского дела в различные периоды профессиональной подготовки и адаптации 139
3.3. Взаимосвязь критериев успешности профессионального становления с личностными ограничениями СКК студентов разных курсов медицинского колледжа и работающих медицинских сестер 145
3.4. Динамика личностных характеристик субъектов медсестринской деятельности в процессе профессиональной подготовки и адаптации 151
3.5. Личностное содержание ограничений социально-коммуникативной компетентности субъектов медсестринской деятельности в различные периоды их профессиональной подготовки и адаптации 172
3.5.1. Взаимосвязь дефектов СКК и профессиональной направленности 172
3.5.2. Личностные ограничения СКК и развитие эмпатии 178
3.5.3. Личностные ограничения СКК и рефлексивность студентов колледжа и медицинских сестер 183
3.5.4. Взаимосвязь личностных «дефектов» СКК и макиавеллистических установок на различных этапах профессионального обучения и адаптации среднего медицинского персонала 189
3.5.5. Ограничения социально-коммуникативной компетентности и самоактуализационные тенденции: динамика взаимосвязей в процессе профессионального обучения и адаптации медицинских сестер 191
3.6. Выводы по результатам эмпирического исследования 208
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 219
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 225
ПРИЛОЖЕНИЯ 242
