Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 15
1.1. Дополнительная подготовка учителя начальных классов как подсистема непрерывного образования 15
1.2. Историографический аспект изучения проблемы развивающего обучения 38
1.3. Концептуальные основания дополнительной подготовки учителя начальных классов к реализации технологии развивающего обучения 51
Выводы по первой главе 70
ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 72
2.1. Содержание подготовки учителя начальных классов в вузе к реализации технологии развивающего обучения 72
2.2. Методика дополнительной подготовки учителя начальных классов к реализации технологии развивающего обучения 81
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по определению эффективности методики дополнительной подготовки учителя начальных классов к реализации технологии развивающего обучения 100
Выводы по второй главе 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 141
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
