Введение
Глава 1. Проблема самореализации личности в психологической литературе
1.1 Основные подходы к самореализации личности в зарубежной психологии 17
1.2 Основные подходы к самореализации личности в отечественных исследованиях .28
1.3 Современные тенденции исследования самореализации личности в русле системной парадигмы 36
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Проблема духовно-нравственного самосознания в психологической литературе
2.1 Понятие «духовность» и «нравственность» в научной литературе .44
2.2 Постановка проблемы самосознания личности в отечественных и зарубежных философских концепциях .49
2.3 Концептуальные подходы к исследованию духовно-нравственного самосознания личности в психологической науке 68
Выводы по второй главе 74
Глава 3. Эмпирическое исследование духовно-нравственного самосознания и самореализации личности педагогов
3.1 Организация и методы эмпирического исследования 77
3.2 Психологические особенности духовно-нравственного самосознания педагогов 81
3.3 Психологическая характеристика самореализации личности педагогов с разными типами духовно-нравственного самосознания 99
3.3.1. Особенности самореализации личности педагогов с религиозным духовно-нравственным самосознанием личности 100
3.3.2. Характеристика самореализации личности педагогов со светским типом духовно-нравственного самосознания личности 110
3.3.3. Специфика самореализации личности педагогов с эгопрагматическим самосознания личности 123
3.4. Сравнительный анализ самореализации личности педагогов с разными типами духовно-нравственного самосознания личности 136
Выводы по третьей главе 147
Заключение 149
Список использованной литературы 153
Приложение .170
