Введение
ГЛАВА I. Психологические условия и факторы возникновеня феномена ябедничества в младшем школьном возрасте 14
1.1 Концептуализация понятия ябедничества и его типов. Исторический экскурс .14
1.2 Социокультурная обусловленность феномена ябедничества 20
1.3 Условия возникновения феномена ябедничества 24
1.3.1 Психологические особенности младшего школьного возраста как условия возникновения феномена ябедничества. 34
1.3.2 Уровень морального развития как условие возникновения феномена ябедничества 34
1.3.3 Роль семьи в возникновении феномена ябедничества 39
1.3.4 Влияние сверстников и общения с ними на возникновение феномена ябедничества у младших школьников 46
1.3.5 Роль самооценки и результатов учебной деятельности в возникновении феномена ябедничества .48
1.4 Феномен ябедничества как стратегия поведения в стрессовой ситуации 51
Выводы 57
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование феномена ябедничества 59
2.1 Программа исследования 59
2.2 Результаты исследования 69
2.2.1 Ситуации ябедничества, возрастная динамика, частота жалоб и гендерные различия в поведении жалующихся детей 71
2.2.2 Успешность в сфере академических достижений в группе «ябедников», «временами ябедничающих» и «неябедников» .75
2.2.3 Взаимоотношения со сверстниками в трех группах 78
2.2.4 Особенности семейных отношений в трех группах 83
2.2.5 Особенности самооценки младших школьников из трех групп 91
2.2.6 Особенности мотивационно-ценностных предпочтений 97
2.2.7 Способы поведения в стрессовых ситуациях в трех группах 101
2.2.8 Типы «ябедников». Кластерный анализ 103
2.3 Обсуждение результатов 106
2.3.1 Частота и контекст ябедничества.
Возрастные и гендерные различия .106
2.3.2 Особенности успеваемости младших школьников, ябедничающих постоянно, время от времени и никогда не жалующихся 111
2.3.3 Особенности общения младших школьников со сверстниками 123
2.3.4 Особенности семейных отношений в трех группах 122
2.3.5 Особенности самооценки в трех группах .123
2.3.6 Мотивационно-ценностные предпочтения детей из трех групп 135
2.3.7 Особенности поведения в стрессовых ситуациях в трех группах .145
2.3.8 Типы «ябедников». Гендерные и возрастные особенности .150
2.3.9 Выделенные закономерности во всех группах обследуемых детей 153
2.3.10 Гипотетическая модель возникновения феномена ябедничества 157
Выводы .161
Заключение 163
Список использованной литературы .165
