Введение
Глава I Феномен просветительства в пространстве культуры 18
1.1.Просветительство как эстетическая, этическая и педагогическая категория: понятийная парадигма исследования 18.
1.2. Феномен просветительства в становлении и развитии отечественной музыкальной культуры 41
1.3. Музыкальное просветительство в художественном пространстве культуры XX века 72
Глава II Ход и содержание опытно-экспериментального исследования процесса формирования просветительской направленности в профессиональной подготовке педагога-музыканта 94
2.1. Теоретико-методологические основания осуществления процесса формирования просветительской направленности в профессиональной подготовке педагога-музыканта 94
2.2. Реализация и проверка эффективности теоретико-методической модели формирования просветительской направленности педагога-музыканта 122
Заключение 159
Библиография 162
