Введение
ГЛАВА 1. Философия образования в России конца ХІХ-начала XX вв. (взаимодействие светского и религиозного подходов) 26
1.1. Плюрализм и толерантность философских направлений как мировоззренческая основа общественного сознания 26
1.2. Проблема человека в измерении: опыт взаимодействия религиозного и светского подходов к воспитанию (Вл.Соловьев, П.Флоренский, С.Булгаков) 47
ГЛАВА 2. Состояние просвещения в России и тенденции взаимодействия светского и религиозного направлений 72
2.1. Тенденции взаимодействия светского и религиозного подходов к воспитанию и образованию 72
2.2. Духовный опыт русской дореволюционной философии образования о путях объединения светского и религиозного подходов (Н.И.Пирогов, В.В.Розанов, С.А.Рачинский, П.Ф.Каптерев) 123
2.3. Линия непримиримости науки и религии в области просвещения 179
ГЛАВА 3. Влияние историко-философского опыта на формирование концептуальных основ современного образования 208
3.1. Новая парадигма образования и ценности его гуманизации 208
3.2. Влияние духовных ценностей на современные тенденции взаимодействия светского и религиозного в образовании 221
Заключение 237
Литература
