Введение
Глава первая Философско-методологическое и философско-мировоззренческое обоснование педагогической антропологии 16
1.1 . Методология исследования педагогической антропологии 17
1.2. Философско-культурологическая ориентация в образовательном процессе 28
1.3.Аксиологические установки педагогической антропологии 36
Глава вторая Культурная среда образования как сфера философско-антропологической и педагогико-антропологической парадигмы 46
2.1. Процесс трансформации «человека культуры» в «человека культурного» 47
2.2. Роль знаков культуры в образовательном процессе 64
2.3.Стагнация и динамика преемственности с позиций педагогической антропологии 81
2.4.Поликультурный аспект философский и педагогической антропологии 89
Заключение 109
Библиография 113
Приложение 126
