Введение
1 Генезис и эволюция проблемы креативности 26
1.1 Предпосылки актуализации проблемы креативности 26
1.2 Детерминанты развития креативности 35
1.3 Исторические этапы развития представлений о креативности 50
2 Общая характеристика проблемы креативного 57
2.1 Категория креативность в системе философского знания 57
2.2 Области научного познания креативности 77
2.3 Основания классификации теорий креативности 88
2.4 Актуальные методы развития креативности 107
3 Креативность в экономике и культуре 117
3.1 Современные подходы к формированию креативности: зарубежный опыт. 117
3.2 Креативный продукт как товар 134
3.3 Образование и креативные индустрии XXI века 142
4 Креативность как специфическая характеристика субъекта 151
4.1 Концепции развития самостоятельного субъекта и его характеристики 152
4.2 Историко-философская экспликация взаимосвязи мышления субъекта и креативности 162
4.3 Мышление, рефлексия, креативность: категориальная характеристика 181
4.4 Рефлексия и понимание: альтернативные традиции 190
4.5 Проблемы и перспективы исследования мышления и креативности 199
5 Креативность в структуре современного образования 221
5.1 Необходимость развития креативности в контексте образовательной среды 222
5.2 Актуальные модели развития образования: подходы и принципы их реализации 236
5.3 Реализация компетентностного подхода в условиях модернизации образования 247
5.4 Философско-методологические основания объективации мышления в учебной деятельности 262
Заключение 276
Список использованной литературы 282
Приложение А (рекомендуемое) Примерная функциональная карта (фрагмент) 313
Приложение Б (обязательное) Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Философия» 318
