Введение
Глава I. Социально-педагогические аспекты социальной дезадаптации детей и подростков из семей «группы риска»
1.1. Проблема безнадзорности и факторы, способствующие десоциализации детей и подростков 8
1.2. Формирование личности детей и подростков в семьях «группы риска» 14
1.3. Физическая культура и спорт в становлении личности детей и подростков группы социального риска 23
Резюме 31
Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования 33
2.2. Методы исследования 33
2.3. Организация исследования 39
Глава III. Исследование ближайшего социального окружения, состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности детей и подростков 11-16 лет - воспитанников социально-реабилитационного центра
3.1. Изучение социально-бытовых условий и ближайшего окружения как факторов формирования асоциального поведения несовершеннолетних 42
3.2. Состояние здоровья, физическое развитие и двигательная подготовленность детей и подростков 11-16 лет, обучающихся в социально-реабилитационном центре 47
3.3. Исследование психоэмоционального состояния воспитанников социально-реабилитационного центра. 57
Резюме 61
Глава IV. Экспериментальная программа социализации детей и подростков из неблагополучных семей средствами физической культуры и спорта в условиях социально-реабилитационного центра 65
4.1. Организация и методика проведения уроков физической культуры с использованием подвижных и спортивных игр в ходе учебно-воспитательного процесса 70
4.2. Экспериментальная программа силовой подготовки с использованием тренажёров, элементов рукопашного боя и плавания в процессе дополнительного образования 84
4.3. Особенности работы с семьёй для предупреждения асоциального поведения несовершеннолетних подростков 95
4.4. Мероприятия по профилактике асоциального поведения среди детей и подростков с сотрудниками Комиссии по делам несовершеннолетних 98
Глава V. Эффективность экспериментальной программы социализации детей и подростков 11-16 лет средствами физической культуры и спорта
5.1. Состояние здоровья, физическое развитие и двигательная подготовленность воспитанников социально-реабилитационного центра в динамике учебного года 101
5.2. Эффективность средств и методов игровой и силовой направленности на коррекцию психоэмоционального состояния воспитанников социально-реабилитационного центра 112
5.3. Проверка эффективности экспериментальной программы формирования социально-значимых качеств, потребностно мотивационной сферы испытуемых 117
Резюме 126
Выводы 130
Практические рекомендации 134
Список литературы 137
Приложения 155
