Введение
ГЛАВА I. Обзор литературы 8
ГЛАВА II. Материал и методы исследования 35
2.1. Характеристика объекта исследования и организация и организация наблюдений 35
2.2. Методы исследования 37
2.2.1. Регистрация уровня физического здоровья подростков 38
2.2.2. Регистрация психофизиологического состояния подростков 39
2.2.3. Регистрация уровня стресса регуляторних систем 40
2.2.4. Регистрация состояний вегетативного гомеостаза регуляторных систем 40
2.2.5. Определение функциональной цены систем адаптации 42
2.2.6. Статистическая обработка полученных данных 43
ГЛАВА III. Результаты собственных исследований 44
3.1. Влияние специфики обучения на показатели физического здоровья 44
3.2. Влияние специфики обучения на психофизиологическое состояние учащихся 54
3.3. Влияние специфики обучения на уровень стресса регуляторных систем учащихся 59
3.4. Влияние специфики обучения на состояние вегетативного гомеостаза регуляторных систем 63
3.5. Влияние специфики обучения на функциональную цену адаптации 72
Заключение 82
Выводы 95
Литература 97
