Введение
Глава 1. Обзор литературы 11
1.1. Психосоматическое здоровье молодежи современной России как основа адаптации организма студентов к процессу обучения в вузе 11
1.2. Адаптация и функциональные резервы организма, определяющие уровень здоровья студентов в процессе обучения в вузе 22
1.3. Физиологические основы тренированности и функциональные резервы организма студентов-спортсменов в период обучения в вузе 42
Глава 2. Материал и методы исследования 52
2.1. Организация и объем исследования 52
2.2. Методы исследования 55
2.2.1. Методические подходы и общая характеристика методов исследования 55
2.2.2. Оценка функционального состояния огранизма студентов, испытывающих эмоциональное напряжение и физические нагрузки 57
2.2.3. Оценка уровня психоэмоциональных дисфункций 64
2.2.4. Статистическая обработка результатов исследования 70
Глава 3. Собственные исследования, анализ и обсуждение 71
3.1. Сравнительная характеристика физиологических показателей адаптации студентов-спортсменов и неспортсменов с первого по пятый курсы обучения 71
3.2. Характеристика психофизиологических и психологических показателей адаптации студентов с первого по пятый курсы обучения в вузе 94
3.3. Исследование информативности используемых показателей для возможности прогнозирования психофизиологической дезадаптации студентов в процессе обучения в вузе 110
3.3.1. Информативность использования гемо динамических показателей для прогнозирования дезадаптации ПО
3.3.2. Исследование информативности используемых показателей для возможности прогнозирования психофизиологической дезадаптации 117
Заключение 122
Выводы 126
Практические рекомендации 129
Библиографический список используемой литературы 130
Приложение
