Введение
Глава I. Понимание фоносемантической организованности художественного текста как активный процесс мыследеятельности 15
1.1. Теоретическое обоснование когнитивного подхода к процессу пони мания смысла-тональности 15
1.2. Понимание и основные критерии его успешного протека ния 17
1.3. Алгоритм понимания и построения смысла-тональности 20
1.3.1. Восприятие и осмысленная категоризация звуковой организации текста 20
1.3.2. Фоносемантические средства и процесс их осмысливаемой категоризации 22
1.3.3. Звуко-ассоциативный процесс в когнитивном механизме построения смысла-тональности 27
а) ассоциации на основе акустико-артикуляторных характеристик звука 31
б) образные ассоциации 35
1.4. Роль контекста в когнитивном процессе построения смысла-тональности 41
1.5. Активный процесс мыследеятельностии как процесс осмысливаемой категоризации фоносемантических средств текста 44
Выводы по главе 1 48
Глава П. Звукоизобразительность как объект изучения фоносемантики 51
2.1. Изучение звукоизобразительности 51
2.2. Основа фоносемантики. Звукоподражание и звукосимволизм 54
2.2.1. Звукоподражание 57
2.2.2. Звукосимволизм 62
2.2.3. Артикуляторные типы фонем и их звукосимволические ассоциации 69
Выводы по главе II 77
Глава III. Построение смысла-тональности в процессе рецепциихудожественного текста 79
3.1. Тональность как звуковая аранжировка текста 79
3.2. Типология смысла-тональности по критерию превалирования звуковых доминант 82
3.2.1. Мажорный тип смысла-тональности 83
3.2.2. Минорный тип смысла-тональности 86
3.2.3. Смешанный тип смысла-тональности 89
3.3. Фоносемантическая аранжировка смысла-тональности в поэтическом тексте 93
3.4. Когнитивный механизм построения смысла-тональности при рецепции поэтического текста 105
3.5. Анализ когнитивного механизма понимания смысла-тональности прирецепции прозаического текста 114
Выводы по главе III 129
Заключение 131
Библиографический список 137
Справочные издания 149
Список источников эмпирического материала 150
Приложения 153
