Введение
Глава 1. CLASS Обзор литературы CLASS 11
1.1. Современное состояние здоровья детей и подростков 11
1.2. Физиологические основы роста заболеваемости у детей и подростков 14
1.3. Физиолого-клиническая характеристика синдрома хронической усталости 21
Глава 2 CLASS . Объем наблюдении и методы исследовани CLASS я 35
2.1. Характеристика групп обследованных детей 35
2.2. Общая характеристика методов исследования 37
Глава 3. Социально-биологическая характеристика детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 43
3.1. Характеристика социально-биологических факторов у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 43
3.2. Характеристика физиологических факторов у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 45
Глава 4. Физиологические основы развития идиопатическои хронической усталости у детей и подростков 55
4.1. Физиологические критерии оценки идиопатическои хронической усталости у детей и подростков 57
4.2. Физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 66
Глава 5. Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью по результатам функциональных проб 71
5.1. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 71
5.2. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системыпо пробе Мартинэ у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 73
5.3. Состояние работоспособности сердца по пробе Руфье у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 76
5.4. Функциональное состояние дыхательной системы у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 77
Глава 6. Состояние вегетативной нервной системы у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 81
6.1. Скрининг симптомов синдрома вегетативной дистонии у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью методом анкетирования 82
6.2 . Результаты исследования состояния вегетативной нервной системы по функциональным пробам у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 83
Глава 7. Психоэмоциональный статус, когнитиные и познавательные функции у детей и подростков с идиопатическои хронической усталостью 93
Заключение 102
Выводы 138
Практические рекомендации 141
Список литературы 142
Приложения 157
