Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование концепции повышения эффективности формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности военного инженера как фактора совершенствования подготовки специалистов в вузах МО РФ 22
1.1. Педагогическая система военно-профессионального образования: содержание, недостатки, противоречия и направления развития 22
1.2. Модель военного инженера и ее формирование в период обучения в вузе 50
1.3. Стиль как интегральная характеристика индивидуальности и ее деятельности: анализ отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследований. Концепция повышения эффективности формирования индивидуального стиля 81
Глава 2. Технологические и методические основы создания локального образовательного комплекса по оптимизации формирования стиля профессионала в ввузе 113
2.1. Методические основы разработки, содержание и этапы внедрения комплекса в образовательный процесс ВВУЗА 113
2.2. Педагогическая технология как основа реализации локального образовательного комплекса 149
2.3. Развитие мотивации и познавательной активности курсантов в структуре формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности военного инженера в вузе 170
Глава 3. Практико-технологический регламент и механизм реализации локального образовательного комплекса в учебно-воспитательном процессе ВВУЗА 193
3.1. Психолого-педагогическая компонента подготовки воєнного инженера 194
3.2. Технология формирования индивидуального стиля учебной деятельности 219
3.3. Технология формирования индивидуального стиля учебно-профессиональной деятельности 257
3.4. Формирование военно-профессиональных навыков 289
3.5. Завершающий этап формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности военного инженера в вузе 316
Глава 4. Практико-экспериментальная апробация локального образовательного комплекса и оценка его эффективности. 339
4.1. Технология организации и проведения эксперимента 339
4.2. Количественные и качественные показатели результатов начального этапа эксперимента по формированию индивидуального стиля учебной деятельности 347
4.3. Итоги эксперимента в группах целевой подготовки специалистов 369
4.4. Оценка эффективности локального образовательного комплекса по общим итогам формирования индивидуального стиля профессиональной деятельности военного инженера 380
Заключение 403
Литература 406
Приложения 460
