Введение
Глава 1 Теоретические основы формирования интеллектуально- познавательной компетентности обучающихся как фактора развития культуры самостоятельной учебной деятельности
1.1 Культура самостоятельной учебной деятельности в психолого-педагогическом аспекте
1.2 Интеллектуально-познавательная компетентность как условие эффективности самостоятельной учебной деятельности
Выводы
Глава 2 Экспериментальное исследование процесса формирования интеллектуально-познавательной компетентности как фактора развития культуры самостоятельной учебной деятельности
2.1 Диагностика исходного уровня развития интеллектуально-познавательных способностей обучающихся 81
2.2 Технологии формирования интеллектуально-познавательной компетентности обучающихся 96
2.3 Проверка и оценка опытно-экспериментальной работы 124
Выводы 136
Заключение 142
Библиографический список 151
Приложения 168
