Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ПРОГРАММИСТОВ 14
1.1. Теоретико-методологические подходы к формированию исследовательских умений будущих инженеров-программистов 14
1.2. Сущность, структура и содержание исследовательских умений будущих инженеров-программистов 39
1.3. Модель формирования исследовательских умений будущих инженеров-программистов 59
1.4. Педагогические условия эффективного формирования исследовательских умений будущих инженеров-программистов 77
Выводы по первой главе 92
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ПРОГРАММИСТОВ 95
2.1. Задачи, структура и методика педагогического эксперимента 95
2.2. Методика формирования исследовательских умений будущих инженеров-программистов 114
2.3. Оценка эффективности работы по формированию исследовательских умений будущих инженеров-программистов 141
Выводы по второй главе 155
Заключение 158
Библиографический список 168
Приложения 182
