Введение
ГЛАВА 1. Семантическая категория локативности и способы ее языкового выражения в нормативном языке 14
1.1. Категория пространства, ее представление в картине мира 14
1.2. Пространство как мыслительная и языковая категория 16
1.2.1. Мыслительная категория пространства; роль языка в организации восприятия пространства и формировании пространственного компонента картины мира 16
1.2.1.1. Пространственный образ как результат совместной деятельности анализаторов (психофизиологическая основа формирования категории пространства) 18
1.2.1.2. Параметризация пространства; роль языка в организации восприятия пространства и формировании пространственного компонента картины мира 26
1.2.2. Позиция наблюдателя и пространственный дейксис 35
1.2.2.1. Собственно дейксис : 38
1.2.2.2. Относительный пространственный дейксис 42
1.2.3. Функционально-семантическое поле локативности и его центр 49
1.2.3.1. Глагольный предикат, его роль в выражении локативности 52
1.2.3.2. Основные средства выражения пространственных отношений: наречия места 61
1.2.3.3. Основные средства выражения пространственных отношений: предложно-падежные конструкции 69
1.2.3.3.1. Предлог 69
1.2.3.3.2. Падежная форма 73
1.2.3.3.3. Предложно-падежная конструкция 74
1.2.3.3.4. Предложно-падежные конструкции с пространственным значением 75
1.3. Связь основных способов языкового выражения пространственных отношений с языковым выражением других семантических категорий 81
1.4. Выводы 88
ГЛАВА 2. Семантическая категория локативности в речи ребенка 92
2.1. Психофизиологические основы усвоения семантической категории локативности у детей 92
2.1.1. Формирование пространственного образа у детей на ранних стадиях онтогенеза 92
2.1.2. Некоторые особенности сенсорной параметризации пространства у дошкольников 99
2.2. «Дейктический» этап обозначения пространственных отношений детьми 103
2.3. Семантическая категория локативности в речи детей раннего возрастало трех лет) 113
2.3.1. Выражение пространственных отношений с помощью предложно-падежных конструкций.. 113
2.3.1.1. Эволюция оформления высказываний в речи детей раннего возраста 113
2.3.1.2. Предложные формы и предложно-падежные конструкции с пространственным значением в раннем возрасте 116
2.3.2. Выражение пространственных отношений с помощью наречий в раннем возрасте 129
2.3.3. Роль глагольного предиката в выражении пространственных отношений в речи детей раннего возраста 134
2.4. Семантическая категория локативности в речи детей младшего и среднего дошкольного возраста 141
2.5. Освоение средств выражения пространственных отношений в старшем дошкольном возрасте 151
2.5.1. Предложно-падежные конструкции с пространственным значением 152
2.5.2. Формирование понятий правый / левый в онтогенезе и отражение их в речи 158
2.6. Взаимосвязь усвоения категории локативности и других семантических категорий 163
2.7. Роль инпута в формировании категории локативности 168
2.8 Выводы 172
Заключение 176
Список использованной литературы 182
Список сокращений 211
Приложение 212
