СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ В ПРОЦЕССЕ СЕТЕВОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ................................................................................................... 16
1.1. Особенности обучения младших школьников – представителей
цифрового поколения ................................................................................................ 16
1.2. Метапредметные образовательные результаты младших школьников в
контексте особенностей цифрового поколения ...................................................... 28
1.3. Потенциал сетевого взаимодействия для формирования метапредметных
образовательных результатов у младших школьников ......................................... 42
Выводы по главе 1.................................................................................................. 57
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В
УСЛОВИЯХ ОРГАНИЗАЦИИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРИ
ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ ................................................................................... 59
2.1. Разноуровневая модель сетевого взаимодействия младших школьников 59
2.2. Условия реализации разноуровневой модели сетевого взаимодействия .. 68
2.3. Организация и результаты педагогического эксперимента ....................... 92
Выводы по главе 2................................................................................................ 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 105
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................................... 107
ПРИЛОЖЕНИЯ ....................................................................................................... 129
Приложение А. Технологические карты уроков с этапом сетевого
взаимодействия ......................................................................................................... 129
Приложение Б. Пример дидактического обеспечения урока с этапом сетевого
взаимодействия ......................................................................................................... 130
Приложение В. Материалы к межшкольному сетевому проекту ................... 133
Приложение Г. Данные для статистической обработки результатов
эксперимента ............................................................................................................ 141
