Введение
Глава первая
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ ИССЛЕДОВАНИЯ АРХИТЕКТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА 12
1.1. Архитектура как бытие в рамках основного вопроса философии 13
1.2. Теоретические и методические основы исследования 27
1.3. Тенденции и процессы современной архитектурно-градостроительной практики как составной части культуры 41
1.4. Разрывы в цепи познавательной деятельности как факторы кризиса архитектурного творчества 54
1.5. Состояние существующей модели профессионального образования 60
Выводы по первой главе 65
Глава вторая
ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АРХИТЕКТУРНОГО ТВОРЧЕСТВА И ПРЕДПОСЫЛОК ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЕТОДА АРХИТЕКТОРА 69
2.1. Основные этапы исторического процесса формирования Творческого метода архитектора 70
2.2. Ценностные аспекты Творческого метода архитектора в воззрениях теоретиков и мастеров архитектуры 78
2.3. Предпосылки и признаки становления Творческого метода архитектора в совокупном историческом опыте профессии 99
2.4. Перспективы развития представлений о творческом методе в современных архитектурных конвенциях 110
Выводы по второй главе 114
Глава третья
КОМПЛЕКСНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ ТВОРЧЕСКОГО МЕТОДА АРХИТЕКТОРА 122
3.1. Рациональные компоненты Творческого метода архитектора - средства осуществления базовой модели практики 122
3.2. Иррациональные компоненты Творческого метода архитектора - средства расширения границ познания и творчества 148
3.3. Творческий метод архитектора как совокупность структур 159
3.4. Творческий метод архитектора как совокупность систем 173
Выводы по третьей главе 188
Глава четвертая
КОНЦЕПЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЕТОДА АРХИТЕКТОРА И ЕЕ ВКЛЮЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 192
4.1. Важнейшие аспекты концепции 192
4.2. Интеллектуально-мировоззренческие основы концепции Творческого метода архитектора 209
4.3. Научно-теоретические основы концепции Творческого метода архитектора 221
4.4. Методические основы концепции Творческого метода архитектора 236
Выводы по четвертой главе 261
Глава пятая
ОРГАНИЗАЦИОННО-СТРУКТУРНЫЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ТВОРЧЕСКОГО МЕТОДА АРХИТЕКТОРА В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 263
5.1. Формирование профессионализма и профессионального метода как образовательная проблема 263
5.2. Методология воспроизводства структурных компонентов и связей Творческого метода архитектора в образовательном процессе 275
5.3. Идеология опережающего профессионального развития в архитектурном образовании 301
5.4. К педагогике становления, развития и функционирования системы профессиональной деятельности, реализующей и развивающей потенциал Творческого метода архитектора 337
Выводы по пятой главе 349
Заключение 352
Библиографический список 356
Приложение
