Введение
Глава I. Теоретические основы формирования мировоззрения подростка
Мировоззрение как новообразование подросткового возраста
Использование ценностного потенциала изобразительного
Подходы, используемые на уроках изобразительного искусства для формирования мировоззрения подростков:
Личностно-ориентированный подход
Глава II. Формирование мировоззрения подростка в процессе обучения изобразительному искусству
Модель формирования мировоззрения подростка на уроках
Специфические особенности изобразительного искусства
Концепция программы изобразительного искусства для учащихся5-8-х классов общеобразовательной школы
Опытно - экспериментальное исследование путей формирования мировоззрения подростков на уроках изобразительного искусства.. 138155
Заключение 163
Список литературы 170
Приложение 189
