Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования научно исследовательской культуры у будущих педагогов профессионального обучения 15
1.1. Сущность и функции научно-исследовательской деятельности студентов и ее роль в современном образовании 15
1.2. Научно-исследовательская культура как компонент профессиональной компетенции у будущих педагогов профессионального обучения 21
1.3. Теоретическая модель формирования научно-исследовательской культуры у будущих педагогов профессионального обучения 42
Выводы по первой главе 59
Глава 2. Экспериментальное исследование условий реализации теоретической модели, направленной на формирование научно-исследовательской культуры у будущих педагогов профессионального обучения 61
2.1. Технология реализации теоретической модели формирования научно исследовательской культуры у будущих педагогов профессионального обучения к научно-исследовательской деятельности на примере дисциплины «Основы научных знаний» 61
2.2. Педагогические условия, критерии, показатели и уровни формирования научно-исследовательской культуры будущих педагогов профессионального обучения в процессе изучения специального курса «Основы научно-исследовательского проектирования» и образовательная программа Web-квест «Исследователь» 74
2.3. Опытно-экспериментальная оценка формирования научно-исследовательской культуры у будущих педагогов профессионального обучения 101
Выводы по второй главе 124
Заключение 126
Библиографический список литературы 129
Иллюстративный материал 150
Приложения 162
