Введение
Часть I. Формирование фоновой ритмической электрической активности мозга детей дошкольного и младшего школьного возраста. ЭЭГ критерии функционального созревания коры и глубинных регуляторных структур 17
Глава 1. Ритмическая электрическая активность как показатель морфо-функциональной зрелости мозга (аналитический обзор) 18
1.1 .Зависимость основных механизмов генерации ритмов ЭЭГ от морфо-функциональных свойств нейронных систем 18
1.2.Основные тенденции формирования ритмической электрической активности мозга человека в онтогенезе 22
1.3. Основные этапы морфо-функционального созревания мозга человека и формирование ЭЭГ покоя 26
1.4. Понятие "возрастная норма" в электроэнцефалографии 33
Глава 2. Структурный анализ ЭЭГ как метод унифицированного описания суммарной ритмической электрической активности мозга 40
Глава 3. Структурный анализ фоновой ЭЭГ детей дошкольного и младшего школьного возраста 46
3.1. Материал и метод 47
3.2. Результаты исследования
3.2.1.Основные преобразования суммарной электрической активности мозга в период от 5 до 8 лет 50
3.2.2. Влияние пола на развитие ЭА мозга в период от 5 до 8 лет 68
3.2.3. Возрастная динамика суммарной ЭА мозга при переходе от 7-8 лет к 9-10 годам 70
3.3. Обсуждение результатов 77
Глава 4. Влияние функционального созревания коры и глубинных регуляторных структур на формирование познавательных процессов у детей 7-8 лет 84
4.1. Сопоставление параметров структурного анализа ЭЭГ и психофизиологических показателей развития познавательной сферы 84
4.2. Сопоставление параметров структурного анализа ЭЭГ и результатов нейропсихологического тестирования произвольной регуляции ВПФ 91
Часть II. Функциональная организация коры больших полушарий головного мозга при произвольном избирательном внимании у взрослых и детей младшего школьного возраста
Глава 5. Психологические модели и нейрофизиологические механизмы произвольного внимания (аналитический обзор) 100
5.1. Внимание как функция контроля и организации поведения 100
5.2. Нейрофизиологические механизмы произвольного внимания 104
5.2.1. Модулирующее влияние избирательного внимания на функциональное состояние сенсорно-специфических структур мозга 104
5.2.2. Системная организация произвольного избирательного внимания. Управляющие структуры. Роль ФТС 111
5.2.3. Ритмическая ЭА мозга и процессы произвольного внимания. Функциональная роль альфа-ритма 129
5.3. Роль предстимульного периода в мозговой организации произвольного избирательного внимания 133
5.4. Развитие произвольных форм внимания в онтогенезе 141
Глава 6. Методические аспекты исследования функциональной организации коры больших полушарий мозга при произвольном внимании 146
Глава 7. Функциональная организация коры больших полушарий головного мозга при произвольном избирательном предстимульном внимании у взрослых. Спектрально-корреляционный анализ ЭЭГ 155
7.1. Результаты исследования 155
7.1.1. Динамика пространственной синхронизации ЭА альфа-диапазона в ситуации правостороннего предъявления значимых сигналов 155
7.1.2. Динамика пространственной синхронизации ЭА альфа-диапазона в ситуации левостороннего предъявления значимых сигналов 161
7.2. Обсуждение результатов 166
Глава 8. Функциональная организация коры больших полушарий головного мозга при произвольном избирательном предстимульном внимании у детей младшего школьного возраста. Спектрально-корреляционный анализ ЭЭГ 173
8.1. Результаты исследования детей 7-8 лет 173
8.2. Результаты исследования детей 9-10 лет 183
8.3. Обсуждение результатов 193
Глава 9. Функциональная организация коры больших полушарий головного мозга при произвольном избирательном предстимульном внимании у детей младшего школьного возраста с функциональной незрелостью глубинных регуляторных структур. Спектрально-корреляционный анализ ЭЭГ 199
9.1.Результаты исследования детей 7-8 лет с функциональной незрелостью ФТС 199
9.2.Результаты исследования детей 7-8 лет с функциональной незрелостью системы неспецифической активации 206
9.3 . Результаты исследования детей 9-10 лет с функциональной незрелостью ФТС 214
9.4 Обсуждение результатов 222
Заключение 224
Выводы 230
Литература 233
