Введение
Глава I Организационно-педагогические аспекты формирования организационно-коммуникативных компетенций бакалавров рекреации и спортивно-оздоровительного туризма средствами режиссерской подготовки
1.1 Требования к профессиональной подготовке и особенности профессиональной деятельности бакалавра рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
1.2 Режиссерская подготовка как историко-педагогический феномен
1.3 Разработка модели формирования организационно-коммуникативных компетенций средствами режиссерской подготовки в структуре профессионального образования бакалавра рекреации и спортивно-оздоровительного туризма .
1.4. Критерии, уровни и показатели формирования организационно-коммуникативных компетенций бакалавра рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Глава II Опытно-экспериментальное исследование и результаты формирования организационно-коммуникативных компетенций бакалавров рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
2.1 Технология реализации модели формирования организационно-коммуникативных компетенций в процессе вузовской подготовки будущих бакалавров рекреации и туризма
2.2 Результаты экспериментальной работы по формированию организационно-коммуникативных компетенций в процессе вузовской подготовки будущих бакалавров рекреации и туризма
2.3 Психолого-педагогические условия реализации модели формирования организационно-коммуникативных компетенций
Заключение
Список литературы
Приложения
