ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ
ЭТНОДИЗАЙНА …………………………………………………………
1.1 Сущность и структура проектной деятельности обучающихся
основной школы ……………………………………………………. 17
1.2 Развивающий потенциал этнодизайна в проектной
деятельности обучающихся ………………………………………... 41
1.3 Модель формирования основ проектной деятельности
обучающихся 8-9 классов средствами этнодизайна …………… 62
Выводы по первой главе ……………………………………………. 74
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ПРОГРАММЫ
ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ
ЭТНОДИЗАЙНА…………………………………………………………..
77
2.1 Характеристика критериев, показателей и уровней
сформированности основ проектной деятельности обучающихся
8-9 классов средствами этнодизайна ……………………………... 77
2.2 Анализ исходного уровня сформированности основ
проектной деятельности обучающихся 8-9 классов средствами
этнодизайна ........................................................................................
85
2.3 Программа формирования основ проектной деятельности
обучающихся 8-9 классов средствами этнодизайна ……………… 103
2.4 Педагогические условия формирования основ проектной
деятельности обучающихся 8-9 классов средствами этнодизайна .
123
2.5 Сравнительный анализ результатов сформированности основ
проектной деятельности обучающихся 8-9 классов средствами
этнодизайна …………………………………………………………. 141
Выводы по второй главе ……………………………………………. 155
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………...
158
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………. 161
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………….. 187
