Введение
Глава I. Теоретические основы формирования и развития профориентационных умений у будущих учителей химии в системе высшего педагогического образования 16
1.1. Анализ психолого-педагогических исследований по формированию профориентационных умений у будущих учителей 16
1.2. Показатели эффективности ориентационной деятельности учителя как основа определения уровня развития профориентационных умений 40
1.3. Теоретическая модель профориентационных умений учителя химии 57
Выводы по первой главе 68
Глава II. Педагогические условия формирования и развития профориентационных умений у будущих учителей химии в системе высшего педагогического образования 72
2.1. Организация деятельности студентов по формированию и развитию умений ведения профессиональной ориентации учащихся в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла 72
2.2. Учебно-технологическая и педагогическая практика студентов как средство формирования профориентационных умений у будущих учителей химии 91
2.3. Разработка и экспериментальное апробирование системы формирования профориентационных умений будущих учителей - химиков 119
Выводы по второй главе 153
Заключение 157
Литература 164
