ОГЛАВЛЕНИЕ
1
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………….……………...........3
ГЛАВА
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ
ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ
ПЕДАГОГОВ НА НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЯХ КАЗАХСТАНА.......................14
1.1 Полиязычная компетентность педагога как междисциплинарная научная
проблема...................................................................................................................14
1.2 Педагогический потенциал народных традиций в формировании
полиязычной компетентности будущих педагогов Казахстана…………......…36
1.3 Модель формирования полиязычной компетентности будущих педагогов
на народных традициях Казахстана......…………..........……..................……...46
Выводы по первой главе……………………………………………………........ 62
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НА НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЯХ КАЗАХСТАНА.64
2.1 Состояние и проблема формирования полиязычной компетентности
будущих педагогов……………………………………………..…….……...……64
2.2 Реализация модели формирования полиязычной компетентности будущих
педагогов на народных традициях Казахстана…….…............…..………...…...78
2.3 Результативность модели формирования полиязычной компетентности
будущих педагогов на народных традициях Казахстана……...........…..…..…87
Выводы по второй главе…………………………………………….........…..…..99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..…101
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….104
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….133
