Введение
Глава 1. Состояние проблемы формирования профессионально-познавательной активности в педагогической теории и практике.
1.1. Проблема познавательной активности в психолого-педагогической литературе 14
1.2. Теоретические основы формирования профессионально-познавательной активности при изучении специальных дисциплин 37
1.3. Обоснование модели формировании профессионально-познавательной
активности студентов при изучении специальных дисциплин 61
Выводы по первой главе 84
Глава 2. Экспериментальная проверка модели и дидактического инструментария формирования профессионально-познавательной активности студентов сельскохозяйственного вуза при изучении специальных дисциплин.
2.1. Цель, задачи и методика экспериментальной работы 86
2.2. Реализация модели формирования профессионально-познавательной активности студентов 115
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы 140
Выводы по второй главе 163
Заключение 165
Библиографический список 167
Приложения 187
